一、表现的方法

透明——X光线画

儿童在处理形象时都想要表达的清楚，在遇到被遮挡的情况下，有时就用透明的表现方法。这种方法可以更多地表现出儿童对事物的认识。 一位一年级女孩画的房子上课时我给他们看了一张图片（一栋红色的房子两旁绿荫成林），她不仅画出了房子的外观，里面的人也是看的一清二楚，这位女孩将画面按照自己的认识进行了重新组织，这种“X光线”的画法的遵循了孩子自己的视觉思维特点。因为在她看来如果墙面不透明，室内的现象是不可能画出来的。

重复——自然的冲动

罗恩菲德说：“孩子天生对空间概念和形体概念具有重复欲望，并使这孩子成为一个天生的设计家”。一位男同学的作品，画面中我们可以看到“重复”和“对称”的表现特点。课堂上让孩子画大树，并且想一想大树上会有什么故事呢？这位同学将大树的枝干左右重复分配。并在大树的项端画了一个鸟屋，一只只可爱的小鸟伸长了脖子，拍着翅膀，仿佛在说：“我饿极了。”她们的爸爸妈妈正叨着虫子飞过来。这样大树顿时显得生机勃勃。在大树的底下还坐着一些小朋友，我问他：“小朋友们在干什么呢？”他说：“左边的小朋友在吃果子，而右边的小朋友在聊天，他们喜欢在大树底下玩。”儿童就是这样一个天生的设计家。左边，右边按自己的韵律进行分配。