儿童的绘画有着自己的特点：天真、浪漫、新奇、大胆、率真。这些特点直接体现儿童的思维。分析儿童思维和绘画的特点，可以更好地了解儿童绘画，欣赏儿童的绘画。

新课程理念的诞生，素质教育的推广，美育教学日趋被人们所重视，各种绘画比赛应运而生，创造了大批的美术作品。其内容丰富，形式各异。因此我们也常能在一些国内着名少儿美术刊物上看到某某点评“全国少儿书画大赛”获奖作品，这位某某一般是具有教育专家级水平的名师。大概只有名师的点评才具权威性。我不是这样的名师，只是一个普普通通的小学美术教师。我喜欢“读”学生的画，就像一位热心的读者，在灯下细细品味心爱的着作。那是一种心灵的对话，因为两者的心灵是平等的。在儿童心灵的语言——画面前，我能感受到孩子的心声。 孩子们喜欢画画，面对同样的题材，兴致来时，能画上好几张。他们也喜欢把画拿给我看，用不着担心被嘲笑，因为天天和他们在一起，他们了解我，我了解他们，就象对待自己的好朋友一样。以下作品有孩子们在课堂上画的也有课外画的。大都是7—11岁的儿童，其绘画的特点是自由率真、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。正如罗恩菲德所说：“我不希望老师在这种年龄（指7-11岁）中使用形式批评。因为儿童所处理的绝对是与艺术有关的观点，他们主要是把艺术当作自我表现的方法。”