我国动漫产业发展迅速，2010年国产电视动画总量超过22万分钟，与1993-2003年期间年均4200分钟产量相比，跃升50倍。

产业繁荣理应带来对人才需求的极度增长，但最新公布的大学生就业报告显示，动漫专业本科毕业生失业率排名第一。

人才之困：“学校不教”还是“企业不要”？

在杭州举行的第七届中国国际动漫节和动漫人才招聘会上，浙江某高职院校动漫制作专业学生小吴告诉记者，她的师兄师姐许多转行了。

浙江中南卡通公司是国内动漫龙头企业，公司总经理沈玉良告诉记者，学校培养和企业需求明显不对称，“企业理想的人才结构是‘哑铃型’，学校教育结构却是‘纺锤型’。”

沈玉良说，公司最需要产业链前端的创意人员和后端的营销人员，而学校培养的学生大多集中在中端的制作环节。

中国传媒大学动画学院副院长贾秀清教授的看法大相径庭。“中国的动漫产业有没有做好接受高层次人才的准备?”她告诉记者，动漫专业的学生不但难找工作，而且难安心工作。

“我们倾向培养创意型人才，但现在大多数学生去中小动漫企业，企业不需要这种水平，结果毕业设计作品成了他们艺术创作的‘高峰’。”贾秀清说，学生毕业后每天在公司画得很累干得很晚，却看不到前景。

贾秀清认为，动漫教育有“通才”“专才”之分，目前在校本专科学生主要侧重以动漫制作为主的“通才”教育，创意、营销人才是需要一定社会经验的“专才”，经验是学生缺乏的。在硕士、博士阶段，不少学生把动漫市场和产业作为自己的学术方向，但得不到企业青睐。

“学校不教”或是“企业不要”，这两种看似矛盾的观点有如硬币的双面，显示出我国动漫产业存在“招工难”和“就业难”并存的结构性矛盾。

沈玉良认为，这与产业结构有关，过去国内动漫企业大多属于接单生产型，集中在制作环节，随着动漫企业向原创生产型发展，必须补足前后两端，这样中国动漫产业才能打通“任督二脉”。

扩张之忧：盲目性和功利性

“2000年前只有北影招收动画专业本科，如今开办动画专业的高校已近500家，但能有专业师资的学校最多不超过30%。”在本届动漫节的人才培养论坛上，北京电影学院党委副书记、动画学院院长孙立军不无担忧地说。