骨子里有岭南婉约气息

黄永光擅长行书，在此次参展的作品集中，记者发现其书法之风或秀丽隽美，或苍劲粗犷，很难用一种风格概括。黄永光亦表示自己十几年来也一直在探寻和尝试不同的书写风格，经过沉淀与体悟，渐渐发现骨子里的岭南本土气息是其书法风格的终极体现，“好像宋词被分为豪放派和婉约派，我的书法风格更倾向于婉约派，秀气中显大雅。”业界好友切磋技艺时，多认为黄的书法带有浓厚的书卷气息，古朴中透着秀美，这大多与其是地道的岭南人出身和多年在校园从事教育工作有着密切的关系。

现身解读

书法能在高考中多大程度地给学生“加分”?

采访中，黄永光表达了书法对语文教学的非凡意义，他认为没有中国书法的语文教学是不尽完善的，即使电脑时代给现代社会带来了前所未有的快捷和便利，“但中国传统文化的博大精深若只用千篇一律的铅字来表达就太可惜了，书法书写出的是五千年历史积淀中的精神，体现出人的文化涵养和审美价值。”对于时下在社会各领域，包括教育教学中常提到的“创新”理念，黄永光的理解是“创新不单是新事物的专属，更应该是在文化传承中的发展和创新”。黄永光强调书法艺术在表达不同个体的内心情感上有着极强的丰富性和表现力，这种动态的美是电脑时代的铅字所无法展现的。而面对升学压力，书法能在高考中多大程度地给学生加分是一些家长和学生的顾虑。对此，黄永光用“偶像派演员”和“实力派演员”来解释他的观点。在黄校长看来，只专注于考试的“好学生”缺乏发展的根基，顶多是短跑运动员，“就好像偶像派演员，我认为这不是永生的艺术，必须要注入科学和人文的血液，成为实力派演员才能越来越丰富。”他从30年的教学经验中得出阶段性结论，将书法融入语文教学中，对学生性格、气质的培养都有着潜移默化的作用，“有气质的性情中人对生活的观察能力和感知能力更强。”黄永光介绍说，在广雅有许多科目都“不是高考所需要的”，如游泳课、射击课、机床课、园艺课、书法课等。“时间是一个常数，但不能因此忽略知识的广博度和品行的培养，课程的设置一方面要体现高考的效率，但不能局限于高考”，黄永光格外重视培养学生在学习以外的兴趣和爱好，“如果生活是场戏，我希望我的学生都是实力派演员（笑）。”