然而，就美育的整体状况而言，叶先生仍然担忧。信息时代，青少年的身心成长深受大众媒体的影响。叶先生也强调美育不仅仅限制在学校内，要发展社会美育，营造好社会文化的大环境。

中国美学要“接着讲”

谈到新世纪中国美学的发展出路，叶先生指出，中国美学要“接着讲”。“人文学科不同于自然学科，自然学科可以只学习最新的知识，但人文学科必须追溯到源头，从经典思想家接着讲。”

叶先生所说的“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是“站在21世纪文化发展的高度。吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果”。

叶先生新作《美在意象》即是对“接着讲”的一种尝试。“中国美学的发展，不能说是从西方借用某一理论框架，然后展开阐述就可以了的。”叶先生指出，“要从理论核心的层面赋予其中国色彩。”

在叶先生提出的“美在意象”的理论框架里，“意象”、“感性”、“人生境界”三个概念构成其核心。而这个理论核心的中国色彩就是重视心灵的作用，重视精神的价值。

“在审美活动中，美和美感是同一的，它的核心是意象的生成。以审美活动生成的意象世界照亮最本真的生活世界。”这是中国传统美学的特色，而追根到底，中国美学的最终意义是“提升人的人生境界”。叶先生看来，真正的中国美学研究不仅是对传统的继承创新，也是对时代要求的一种回应。

中国美学有“气象”这一概念，反映到人上，即是一种由内而外的人格美、气度美、心灵美。一生追求美、探索美的叶朗先生，本身正是一个“气象”的审美典型。在他身上，我们看到中国学者的责任和力量。

在即将举行的世界美学大会上，叶朗先生将发表演说，从“接着讲”的角度阐述中国美学在二十一世纪的新的创造，同时，以中国美学的眼光探讨当代西方美学“关于“自然美”、关于“艺术与非艺术的区分”等热点问题，进一步促进东西方美学的对话，推动美学研究的发展。