此外，学校还在校园内设立人行道，确保师生交通安全；加强休闲健康文化建设，使全校师生都有良好的体魄去工作学习；成立心理健康咨询中心，帮助心理上贫困的学生解缓压力；制订贫困资助办法，帮助贫困学生完成学业等等。

《科学时报》：目前我国要走科学发展之路，社会经济发展与自然环境保护之间的和谐是其中的关键，在这样的大背景之下，高校应扮演什么样的角色？浙江林学院提出建设“生态大学”的理念，除了科研成果、人才培养等智力支持之外，在直接服务社会方面有何自身的特色？

周国模：在国家走向科学发展之路之时，高校尤其是农林环境类高校，一定要承担起相关的责任，生态大学更要有自己的生态责任——积极向社会宣传生态环保理念，主动培养具有生态意识的大学生。

每当假期结束后，浙江林学院的老师们聚到一起，交流最多的并不是写了多少论文、完成了多少课题，而是有多少时间深入基层服务，帮助企业工厂、农民群众解决了多少科技难题，比的是谁的科技服务得到了企业认可，谁下乡服务更受农民欢迎。比如今年为帮助农民解决实际问题，更好地服务新农村建设，学校农村经济、林业经济、林学、园艺等专业的专家，先后前往浙江省永嘉、余杭、天台等县市，为各地的蔬菜园艺基地、蘑菇栽培基地、竹子培育基地提供技术支持，针对各涉农企业如何处理农业生产过程中的环保问题，提出了切实可行的意见和建议，促进了当地资源的循环利用和农作制度的升级。到基层开展科技服务，已经是浙江林学院专家、教授暑期的必修课程，学校利用暑假时间开展“院士行”、“专家行”等科技服务活动，已经坚持了数十年，取得了很好的经济效益和社会效益。

为加强专家和企业、地方的联系，确保科技服务的长态化，学校每年还选派了一大批科技特派员、农村指导员，他们常年在地方开展科技服务，起到了联系专家教授和地方企业、农户之间的纽带作用，确保了专家教授完成暑期科技服务后，能够始终保持地方企业的联系。

教学科研起表率 综合能力是关键 

《科学时报》：您在学校从事行政管理工作的同时，从未间断科研工作，在您的科研生涯中，您做得最满意的课题是哪一项，它为何让您如此看重？

周国模：林业与全球气候变化方面的研究，是我最为感兴趣的研究领域。由我负责的浙江林学院森林碳汇研究项目组，2002年开始开展毛竹林、杉木林等碳汇能力的研究，尤其是毛竹林碳汇研究在全国是最早开始、也是最系统的，相关科研成果在国内外受到了关注。

我校负责实施的全球首个毛竹林碳汇项目——临安毛竹林碳汇项目得到中国绿色碳基金支持，已经在浙江省临安市藻溪镇营造毛竹碳汇林近50公顷，预计在项目实施的20年内可固碳（吸收二氧化碳并使其中的碳固持下来）5000多吨。通过对项目实施期间碳汇动态的检测与计量，将提出毛竹碳汇林营造、监测与计量的国家标准，为未来进行竹林碳汇交易提供技术支撑。我国是世界上竹林面积、产量、产值最大，加工利用做得最好的国家，竹林也是南方山区农民致富的重要来源，作好竹林碳汇方面的研究意义很大。什么是碳汇？林业碳汇是指通过实施植树造林、森林管理、植被保护和恢复等活动，吸收大气中的二氧化碳并与碳汇交易相结合的过程、活动或机制。随着世界经济的高速发展，人类活动特别是近年来工农业生产所排放的温室气体，导致全球气候变暖，对人类生存构成威胁。其中，二氧化碳（CO2）是气候变暖的主要温室气体。通过陆地生态系统的有效管理来提高碳汇能力、减缓大气中二氧化碳浓度的增加，被认为是最经济有效、绿色安全的途径之一。