又一年的高考吹响了号角，在那些等待着决定他们前程的这场考试的考生中，有一群人的心情更加复杂，他们已经是第二次甚至是第三次参加高考。他们自称高四学生。而这一场考试过后，又有一些考生会因为不如意的成绩而选择加入高四生的行列。复读成为高四学生，用一年的时间换取另一次改变命运的机会，还是去上一所马马虎虎自己不甚满意的学校，这是他们需要面临的选择，也许是他们有生以来面临的最重要的选择。毫无疑问，经过权衡苦苦思量也罢，义无反顾也好，有一部分人最终选择了开始高四生涯，接受命运的再一次挑战。高四的生活却并不平坦，平静忙碌的学习生活底下，潜伏着随时来袭的心理暗涌。

昔日同学已经奔向理想的大学校园，开始了一直憧憬的大学生活。相比之下，留下来继续奋斗的高四生，别有一番滋味在心头。焦急，同一起点的同学们都已先走一步，而自己却停滞不前。悔恨，要是当初多一点努力也许就不是这样一个结局。自责，不敢面对父母亲朋关切的目光。……这一切的一切，都转化为心里如巨石般沉甸甸的压力。无形的压力萦绕在心头，复读一年，要是考得也像先前一样呢？分析一下也知道，这并非没有可能。谁也不能保证复读就一定能考得比上一年好。高四，既给了自己一个全新开始的机会，也承担着再次失败的风险。再次失败，承受得起吗？上一次高考失利已经在心里留下了阴影，像个魔鬼一样时不时要出来提醒自己再次跌倒的可能。这种担心走进梦里，失眠，精神不振，压力逼得人无法呼吸。

相对于文山题海，无形的心理压力更像是高四生涯最大的敌人，前进途中最大的障碍。多少高四生在心理重压之下，惶惶终日，没有败在难题手里，却倒在自己心魔脚下。多少高四生陷入了心理阴影中犹如陷入了罗布泊的沙漠里，无法自拔，一直沉沦。面对这样的困境，到底拿什么拯救高四呢？过去的经验证明，为高四生导航，仅仅强调知识的灌输，答题能力的培养是远远不够的。高四生是滚滚高考大军中普通的一员，同时又是特殊的一个群体。他们经历过一次高考，在心理上比其他考生面临更多的压力。因此，他们需要更多心理上的关爱，需要更多精神的引导和支持。

用爱的教育理念帮助高四生迎战高考，帮他们度过关键的一年，不单从技能上提高，更从心理上做好准备，这是卓越高四学校一直努力实践的事情。