上海目前已有30多所学校实施“书法进课堂”。本着“兴趣乐学，多元发展”理念，注重学生个性化发展，注重传承、发展传统文化与校园文化的结合，为创设特色学校作出积极有益的探索。由市文联主办、市书法家协会承办的“上海青少年书法艺术奖”日前正式启动，这是上海首次举办青少年书法艺术奖，也是上海青少年书法艺术的最高奖项。

这些学校能顺利开展课堂书法教育，关键是建立了书法教育的机制保障。普陀区梅川中学成立书法教育工作领导小组，由校长亲自挂帅，教导处专人分管，配备专职和兼职教师，从组织架构上得以保证。学校成立了书法备课组，每双周活动一次。他们还设立了书法专用教室，从硬件设施上为师生提供教学的方便，同时把六至八年级书法课的成绩作为学生综合素质的考核指标之一，使书法教育的价值取向不是停留在写字上，而提到了传承传统文化，培养学生特长，发展学校特色的高度。

他们采取因势利导、多样灵活地开展教学的方法，每年对入学新生进行“兴趣调查”，鼓励有书法特长的学生进入特色班。具体教学方法是情景导入法，采用作品品评、语言描绘、音乐渲染等手段创设生动形象的情景，唤起学生学习书法的兴趣；其次，适时运用电教手段增强教学的形象性，准确地讲解写字的姿势要领；再次是分解示范，模仿练习，不断矫正。同时，学校创建了书法教育专题网站，开辟了“书法视频教程”“书法教案”“书法作品欣赏”“书法教育研究”等栏目，借助现代信息技术让师生获取更多的信息。

在“上海青少年书法艺术奖”启动仪式上有关专家指出，尽管已有30多家学校实施“书法进课堂”，但与上海上千所学校相比，还只是个零头。为了让更多青少年树立“从小写好中国字，长大做好中国人”的志向，“上海青少年书法艺术奖”将开展“公平、公正、公开”的评选，获奖的青少年将得到上海书协的重点培养，并通过展览、出版作品集等方式帮助其更好成才。