本文所属专题：2014毕业展专题

“带”出来的毕业创作体现着美院教学的价值

在我看来，中央美术学院学生的毕业创作或者毕业设计，不是简单意义上的老师指导学生完成自己的学业，而是一个老师“带”学生的过程。这种“带”，是中央美术学院的传统与精神所熏陶出来的。对于学生的毕业创作，老师不光要从专业角度上给予建设性的思路和帮助，更重要的是，要通过这个过程，以自己的言传身教，教授给学生一份自信，用这份信心去审视艺术与生活，领悟对待艺术的态度与处世的法则。这才是我们教育的目的所在。

为了能够延续好这种“带”的传统，城市设计学院重视毕业创作的各个指导环节。我们专门设计学生毕业创作量化登记表，保证每次导师和学生之间的交流要有内容、有跟踪。城市设计学院还有一个优势，就是教师的年轻化。青年教师能够和学生很亲近、很自然的交流在一块。毕业展布展的三天时间里，老师带着学生一起从早上忙到深夜。这既体现了老师们对于学生培养的负责，更体现着师生合力对学术的负责。我们的学生自然能够感受到这种“带”的氛围。因为展线有限和展览总体安排，布展期间免不了会有展位的调整，我们的学生真的是毫无怨言的听从展览统筹安排，自觉调整、甚至重新布置自己的展品。从这一点上，我觉得这批学生真是毕业了，他们理解了毕业展的意义。

三个“品”来品味毕业创作与服务社会的关系

作为一名中央美术学院人，我对美院精神的理解，就是“品德、“品格”和“品位”。我们要培养的毕业生，也应当延续这种传统。品德很好理解，就是美德，教育最主要的是先要把学生塑造成一个大写的“人”。品格，是要让学生有独立的批判精神和敏锐的判断力。在指导学生进行毕业创作时，我们就强调要让学生具备问题意识，要将自己置身于社会中思考，用艺术家的眼光与行动去发现和解决问题。至于品位，这个实际上指的是学术的高度。简单的说，就是美院人应当具备的审美水平。这个不是说说而已，而是要逐渐培养学生去具备这方面的能力。

有了这个思考，城市设计学院意识到，我们不是围墙里的象牙塔，我们培养的毕业生必须具备“学术为本、社会为先”的意识与能力。城市设计学院的专业特色，就是立足于当前城市化进程中城市文化形象缺失的需求，人民生活水准提高对生活品质提升的愿景。这些东西是实实在在的，我们的毕业创作也应当贴近这些，以自己品德、品格和品位，主动去影响、服务社会其他机构和文化企业，以此作为我们的专业生长点。举个简单例子，我们家居专业好多毕业生的创作，都有企业主动来帮助加工完成。就是因为中国的家居企业对于原创设计的渴求，特别是对城市设计学院培养出来的，了解材料结构，掌握制造要求，同时具有学术审美水准设计师人才的渴求。

如果条件成熟了，我们可以开创一个美院毕业生的独立品牌，名字我都想好了，就叫做“CAFA艺造”。鼓励扶持一批优秀的毕业生，让他们毕业创作的作品和社会发展、中国创造相结合，为社会服务，创造更多的价值。我相信，由兼备品德、品格和品位的美院毕业生参与设计，必然是具有学院气质和文化水准的高端产品，一定可以让艺术包围我们的生活。

寄语毕业生

毕业展是大学四年学习生活的结点，更是艺术之旅的一个支点。希望同学们继续以对待毕业创作的精神，对人生发展负责，让这个支点撬动起自己的未来。