1931年，“九一八”事变爆发，日军侵占东北，华北之屏障顿失。1933年初岁，战争日炽，国难益深，榆关告急，平市垂危，为保障国家文物不因战火而遭受损失，故宫博物院经理事会商议协定，将精要文物迁地储藏。2月5日夜，第一批南运文物2118箱从神武门广场起运，此后，伴随着19557箱文物离开北平来到南京，守护国宝的故宫人也从此出发，随着国宝一路南迁、西迁、东迁及北归，经历了15年之久的艰辛。在南迁文物中，有青铜器、陶瓷、书画等故宫博物院历代文物珍品，以及及皇史宬和内府珍藏的清廷各部档案，明清两朝帝王实录、起居注，以及太平天国的档案史料等，还包括《四库全书》及各种善本、刻本，当时国内发现最早的印刷品之一《陀罗尼经》五代刻本，国内最古老的石刻“岐阳石鼓”。这些文物，是传承中华文明的重要文脉。1945年，抗战胜利，珍贵文物结束了颠沛流离之苦，却开始了隔海相望之路。

今年，时值故宫博物院建院85周年、紫禁城肇建590周年，反法西斯战争胜利65周年。两岸故宫经多次协商，决定重走当年文物南迁路，对当年沿岸线路文物迁移路线进行联合考察。6月4日，两岸考察队30余位专家从北京出发，在为期近20月的时间，沿着北京—南京—贵阳—安顺—宝鸡—汉中—成都—重庆—乐山—峨眉的考察线路，踏访四省一市。6月18日，考察活动在蛾眉画上圆满的句号。就此，记者专访了北京故宫博物院副院长李文儒。

记者：发生于上个世纪三四十年代的故宫文物大迁移，是故宫人在惨烈的反法西斯战争环境下创造的保护人类文化遗产的壮举。历时10余年，辗转上万公里，百万余件文物无一损毁遗失，这种景况在科技发达的今天看来，也堪称奇迹。今年，两岸考察团跋涉数千公里，追寻先辈学人典守国宝的足迹，并以今天的视角探讨南迁历史的价值。请问重走当年文物迁徙之路的目的和价值何在?

李文儒：对于故宫来说，今年是大事之年，值此系列重要纪念日之际，北京故宫博物院郑欣淼院长提议举办“重走故宫文物南迁路”考察活动，旨在追寻前辈足迹，体验故宫文物大迁移的艰难历程，继承中国人民和故宫人克服险阻、保护文物、弘扬民族文化精神的光荣传统，开创守护和传播故宫文化的新未来，共同呼唤人类世世代代和平共处。

北京故宫博物院的倡议得到台北故宫博物院的积极响应，决定与北京故宫博物院共同组队进行重走文物南迁路的考察活动。北京故宫方面由我任领队，全程负责;郑欣淼院长和李季常务副院长分别参加南京至贵阳、西安至成都段的考察活动，我们的考察团成员包括了老中青三代的文物文献研究专家、故宫博物院院史研究专家、博物馆学研究专家等。台北方面则由朱惠良女士为领队，来自台北故宫博物院教育展资处、登录保存处、器物处、书画处等部门的专家和摄影家，以及台南大学音像研究所教授与学生作为成员。此次双方联合组队重走文物南迁路，是继去年两院院长正式互访、我院37组(件)文物赴台北故宫博物院举行“清世宗文物大展”、两岸故宫在台北故宫举办首届学术研讨会之后的又一次联合行动。南京博物院的院长和有关专家学者也参加了此次考察。值得一提的是，在我们的队伍中，还有几位特殊成员，北京方面有梁金生，台湾方面有庄灵。梁金生家族五代皆与故宫结缘，他的名字更是“金生”因为出生在文物南迁路上的金陵(南京)得来的。台北故宫博物院方面则有摄影家庄灵先生，他是故宫博物院驻安顺办事处庄严先生的儿子，也是在文物南迁过程中出生的。6月3日，两院的考察队员在南京集中，这两位当年参加文物南迁的故宫人的后代首次相会，这也是故宫南迁后两岸故宫后人的首次聚首，这跨越60余载的重逢意蕴深长。两岸考察队员的相会，其情景也格外激动热情亲切。

记者：此次考察从路线、交通工具、田野调查等方面与当年南迁又和相同和不同?

李文儒：事隔70多年的重走路线，无论怎样设计都无法真正追踪当年的文物南迁足迹，此次考察活动主要是精神上的追寻、回应和对话。我们这次考察在具体路线的设计上，主要是综合考虑了以下几个标准，即考察地点是否是文物南迁过程中重要事件发生地、遗存物是否丰富、当事人是否健在、当地档案是否留存等因素，因此并不是完全复原当时的迁移路线。比如，南迁文物都是从北京故宫通过火车运往南京后存于上海，后又运回南京的，此次考察路线中没有上海站，但是我文物还是邀请了上海档案馆的有关专家参加南京座谈会;又如，湖南长沙是1937年文物西迁中的一站，但停留时间很短，这次也没有设计到重走路线中。

更难以复原的是，当年文物南迁是在日本侵略中国，中国人民奋起抗战的炮火和硝烟中，通过陆路、水路、火车、汽车、轮船历经千难万险而进行南迁、西迁与东归的，这种历史路线无论如何是难以重走的，我们只能在有限的考察和路途中用心灵去感受。

考察方式主要是三种，一是考察事件发生地，对照档案记载，了解当时情形和现状，补充影像以及音、视频资料;二是走访当事人，还原部分历史事实，补充档案记载的不足;三是举行座谈会，共同研讨南迁历史、探讨和弘扬南迁精神。考察活动结束后，我们将通过考察报告、研讨会、展览、专题纪录片、出版图书等方式进行总结、记录和汇报。