做文具买卖16年的丛强，在2010年的第三天开始履行去年的承诺——给自己的文具小店换个更大的门脸儿。丛强收拾着这间伴他十余载的店铺库房，从小屋角落一个满是灰尘的麻袋里，抖出几大捆毛笔，他攥着其中的一把毛笔自言道：“全是上好的狼毫，刚干这行时，周围学校学生上课用的毛笔全是从我这里买的。可惜现在练毛笔字的人不多了，学校也不开这门课了，几次收拾库房我都没舍得把这些笔扔掉。”丛强弯下腰，把散落在地上的毛笔重新拾回麻布袋，不时地抬起头看着窗外追打在鹅毛大雪里的几个孩子，接着说：“他们练琴的练琴，有的被家长送去学跆拳道，就是没人坐下练毛笔字了。”

如果用一个词形容现在的书法文化，不是濒于消亡，而是方兴未艾。尤其是天津书法节已经在天津举办过四次，书法在天津还是得到了各界的支持，也形成了天津特色的书法文化氛围。书法申遗是文化界的一件大事，目的是为了进一步普及书法文化，唤起各界的注意。目前一些高校都开设了书法专业，结果还是很让人欣慰的。但是书法的发展不单是专家、爱好者的事，更是全民的事。过度的依赖电脑键盘、互联网，书法未来的路只会越走越窄。

日本人拿书法很当事儿  喻建十 旅日十年的华人教授

在日本待了十载，日本人对中国书法有特殊情怀。日本书法最早源于中国，都发展成了三大流派。书法发展一直长盛不衰，究其原因是群众基础比较庞大，日本现在人口有一亿两千万人，其中书法爱好者就有一千六百万人，占到了十分之一，所以形成了广泛的群众基础。而且日本的书法教育很系统，从小学、初中都将书法课设为必修课，高中设为选修课，大学则设有专门的书法专业。在日本人眼中，书法不仅仅是一种文化， 而是和茶道一样能够修身养性的一种养生文化。

写毛笔字其实也容易

现在的课程设置只有在小学三年级以上开设写字课，很多学校出于种种原因，比如没有书法老师，书法文具添置不便，升学的压力等而挤压书法课时间，甚至不开设书法课，这也是我们比较痛心的地方。书法是我们国家的传统文化，不仅仅是为了培养专业书法家，更是希望能形成一种传统文化氛围，只有在这样的文化氛围下，书法的传承才成为可能。

在中国不开书法课的理由太多了       谁逼中国书法争“非遗”

看着“被失业”的毛笔，丛强的眼里有些无奈。但他并不知道国外不久前上演的短片试图改变书法的尴尬境地。几千年中国书法的生命脉络，被一部10 分钟的短片呈现，短片的制作者达到目的——“中国书法”成功申请世界非物质文化遗产。申请“非遗”的脚步走了5年，而中国书法从昌盛之时沦为“青黄不接”的境地，也许只用一天。

提笔忘字是常有的事，输入拼音任凭搜狗随意组合，我们不停做的就是点击“确定”，没人在乎被“确定”的文字是否确定。今天如何拿毛笔，文房四宝，只是传说中事。回答很直率：书法能给考试加分吗？

文化战争引起的“申遗”

书法作为传播中国文化的汉字符号，一直被中国的近邻日本和韩国效仿。日本把书法作为自己“国魂教育”的一部分；近期韩国又传出书法申报“非遗”的消息。书法窝在“家”里不温不火，一旦有人“掠夺”，便绷起神经线，“抄家伙”——申遗。或者我们在面对中国书法从鼎盛之时滑坡到现在的“青黄不接”时，更要拿出点劲头儿来学习人家日韩两国保护自己国家文化的精神。

在北大书法研究所所长王岳川看来，书法申遗是国际上一场微妙的“文化战争”。“中国书法”申遗的成功，是书法艺术进行的“文化突围”，实质是在恢复中国书法在国际上应有的“文化席位”的关键一步，已经成为关系到国家文化主权的重要文化项目。