2013年2月19日至21日在南开大学爱大会馆召开的《古典诗词的吟诵和教学》的公益演讲，由南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大籍中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士叶嘉莹先生亲自授课。

叶嘉莹出生于1924年，今年已有90岁的高龄，在吟诵背诵诗歌上，叶嘉莹先生吟诵背诵诗歌已经有着85年以上的时间了，在古稀之年，叶嘉莹先生仍旧活跃于古典诗词的研究舞台，向更多的爱好古典诗词的学者，老师等人群教授古典诗词的吟诵以及如何吟诵诗词。这次在南开大学举办的讲座的题目是《古典诗词的吟诵与教学》，叶嘉莹先生将首次从吟诵的角度讲解中国古典诗词，并特别从中小学生必背古诗和教材中选择大部分篇目，向来自全国各地的中小学语文老师讲授传统诗论和选读四言体，五言古诗和乐府体，目的就是让老师们更好地理解中国古典诗词，并能将中国古典诗词的美丽与优雅带给孩子们。

在第一天的演讲中，叶嘉莹先生首先先解答了吟诵与朗诵，高歌的区别之处，让在场的各位老师们能更好的分辨其中的含义，更好的教育中小学生。中国的吟诵不是花腔女高音，中国表达诗歌是在相同的声调中发生微妙的传达变化，同一个字，同一个声调，变化多端，声音高低皆不相同。虽然并无固定声调，但非常注重节奏，这就和国外的朗诵的不同了，因为就语文而言，中国的语文是读体，注重声调和节奏，而外国的语文是拼音，只注重轻重音。所以为老师们讲解中国古典诗词一直是叶嘉莹先生的心愿，几年来叶嘉莹先生看到了吟诵在中小学的广泛推广，深感欣慰。但是她也感觉到，由于老师们对古诗的理解不同，在当前的吟诵教学上也存在很多问题，所以她才不顾90岁的高龄，毅然决定为老师们开办讲座，向中小学语文老师演讲吟诵和作诗的基础：赋、比、兴。赋：即心即物；比：由心及物；兴：由物及心。同时讲到在古代早期的时候叫小孩子读诗的方法，引用《周礼·春宫·宗伯》其中的一段：大司乐···以乐语教国子，兴、道、讽、诵、言、语。用这段引出如何吟诵教学。

叶嘉莹先生说道，其实在我国由于人地广阔，有着很多的地方语言，用各地的地方方言吟诵诗歌是一件非常美好的事情，随着社会环境的发展，普通话的普及，在语言上要求使用普通话，而普通话的发音是有着非常大的缺陷的，因为普通话发音没有ru字音，而在古代是非常注重ru字读音的，今天的诗词吟诵如果没有正确的方法教育小孩子，那么就会很难让小孩子真正的学会吟诵，悟出诗歌中的含义。

在这次讲座中，叶嘉莹先生还会和在场的老师们进行互动，对怎样吟诵诗歌等问题进行现场互动，为老师们解答各种在教学过程中的困惑。